Bildungsangebote

Im Weltladen

Weltladenerkundung „Fair Flixt“

In Kleingruppen selbstständig den Weltladen erkunden – das ermöglicht die Weltladenerkundung. An mehreren Stationen können die Kinder/ Jugendlichen einzelne Aspekte des Weltladens genauer unter die Lupe nehmen: Woher kommen denn eigentlich die verschiedenen Lebensmittel? Was ist der Unterschied zwischen konventionell erzeugten und fair gehandelten Bananen? Welchen Weg verfolgt der Kakao bis nach Europa? Und warum gibt es Menschen, die sich in Marburg für den fairen Handel engagieren?

Die vielfältigen Inhalte und methodischen Zugänge machen diesen Weltladen-Besuch zu einem einprägsamen Erlebnis.

Im Neuen Botanischen Garten

Schokoladenwerkstatt

Wir lieben Schokolade! In Deutschland gehören wir zu den Menschen, die am meisten Kakao weltweit konsumieren. In Kooperation mit der Grünen Schule im Neuen Botanischen Garten schauen wir uns an, wo und wie die Kakaoschoten wachsen, wie sie weiterverarbeitet und nach Deutschland transportiert werden. Gemeinsam probieren wir Rohkakao und bereiten eigene Schokoladencreme her.

Weltfrühstück

Bei unserem Weltfrühstück können die Schüler*innen ökologische und fair gehandelte Leckereien kosten. Jedes Produkt hat seinen eigenen Geschmack, aber auch seine eigene Geschichte. Woher kommt der Orangensaft? Warum werden so viele Tomaten weggeworfen? Wie viele Rinder und Kühe stehen uns heute zur Verfügung im Vergleich zu früher? Und was hat das mit uns zu tun?

An unterschiedlichen Stationen suchen die Schüler*innen nach Antworten auf diese und andere Fragen.

Bei einem Rundgang durch die Gewächshäuser erfahren sie etwas über die Pflanzen und ihren Anbau.

Die Welt des Kaffees

Bei einem Streifzug durch die feucht-warmen Tropengewächshäuser können die Teilnehmenden neben vielen anderen (sub-)tropischen Pflanzen den Kaffeestrauch genauer unter die Lupe nehmen. Im interaktiven Seminarteil lernen sie die Lebens- und Arbeitsbedingungen insbesondere von Kaffeebäuerinnen in Mittelamerika kennen, die Kooperativen gegründet haben, um sich als Frauen eine Lebensgrundlage zu ermöglichen und in einer patriarchal geprägten Gesellschaft für ihre Rechte zu kämpfen.

Die Teilnehmenden bekommen außerdem einen Einblick in die Mechanismen des Weltmarktes und erfahren etwas über die Verkaufssituation der Produzentinnen und lernen den Fairen Handel als Alternative kennen. Aber auch der Genuss des köstlichen Getränks kommt nicht zu kurz, denn gemeinsam wird Rohkaffee geröstet und gekostet.

Die Welt in meinem Schulranzen

Wie viele nachwachsende Rohstoffe sind in einem Schulranzen zu finden? Der Radiergummi ist vielleicht aus Kautschuk, der Turnbeutel aus Baumwolle. Ganz bestimmt aber tragen viele Kinder Hefte aus Papier und Bleistifte aus Holz mit sich herum. Und Banane und Apfel sind auch öfters mal dabei.

In Kooperation mit der Grünen Schule im Neuen Botanischen Garten schauen wir uns das mal genauer an! Alle Pflanzen können im Gewächshaus kennengelernt werden.

Papierwerkstatt

Gemeinsam steigen wir ein in die Welt des Papiers: Was ist Papier? Wie viel Papier lässt sich aus einem Baumstamm herstellen? Und wo auf der Welt wachsen diese Bäume? In den Gewächshäusern des Neuen Botanischen Garten schauen wir uns die Pflanzen genauer an, aus denen Papier hergestellt werden kann.
Auch Herausforderungen wie die Abholzung von Urwäldern oder der Einsatz von Wasser beleuchten wir genauso wie das Recycling als Handlungsalternative.
Zum Abschluss schöpfen wir gemeinsam Papier.

Im Alten Botanischen Garten

Stationenlernen Klimasiedler*in

Ist das Weltklima noch zu retten und wer leidet besonders unter den Auswirkungen von klimatischen Veränderungen? Diese Fragen stößt das Geländespiel „Klimasiedler:innen“ spielerisch an – ein freizeitpädagogisches Konzept, das an das Brettspiel „Die Siedler von Catan“ angelehnt ist. Im Wettbewerb häufen verschiedene Teams möglichst viel Wohlstand in Form von Konsumgütern an, was jedoch CO₂-Emissionen freisetzt. Ist zu viel CO₂ in der Atmosphäre, ereignet sich eine Klimakatastrophe und alle Teams verlieren einen Teil ihres Wohlstandes wieder. Wie gehen die Teilnehmenden mit dieser Situation um?

Stationenlernen Klimagerechtigkeit?!

Verschiedene Stationen im Freien machen deutlich, worum es beim Thema Klimagerechtigkeit geht: Um den eigenen ökologischen Fußabdruck – ja! Aber auch um den ökologischen Fußabdruck des Globalen Nordens und die Auswirkungen der globalen Erderwärmung, die vor allem Menschen im Globalen Süden erleben. Darum fragen wir uns mit euch gemeinsam: Was können wir tun? Als Individuen, als Gesellschaft, als Profiteure einer ungleichen Weltgemeinschaft. Denn der Klimawandel ist schon längst eine Frage von Gerechtigkeit und Solidarität.

In der Stadt Marburg

Actionbound zu Kleidung in Marburg

Der Actionbound „Bio-Regio-Faire Kleidung“ wurde entwickelt vom Schul- & Bildungsprojekt êpa! des Weltladen Marburg. Er führt durch einen Teil der Oberstadt in Marburg. Wir starten mit einem kurzen Einstieg in das Thema Fast Fashion, um an weiteren Stationen bio-regio-faire Alternativen vorzustellen. Zum Abschluss können die Teilnehmenden ihren ganz persönlichen fashion revolution type herausfinden.

Weitere Informationen und Eindrücke zur interaktiven App Actionbound und unserer Rallye finden Sie hier: https://de.actionbound.com/bound/bioregiofaireKleidung

Marburg fairstehen: Handel & Gerechtigkeit

Bei einem Rundgang durch die Marburger Innenstadt kommen die Teilnehmenden an interaktiven Stationen zu verschiedenen Themen ins Gespräch. Es kann aus den Stationen Lebensmittel, Pharmazie, Töpferei, Kleidung und Elektronik gewählt werden.

Gemeinsam wird unter die Lupe genommen, wie gerecht aktuelle Handelsbeziehungen sind. Dabei werden lokales und globales sowie Marburger Geschichte und Gegenwart miteinander in Verbindung gebracht. Innerhalb der Gruppe reflektieren sie das gesellschaftliche und persönliche Handeln und entwickeln verschiedene Handlungsmöglichkeiten.

Marburg fairstehen:
Von Brunnen zu Brunnen

Bei einem Rundgang durch die Marburger Innenstadt beleuchten wir nicht nur interessante Aspekte unserer Stadtgeschichte. An den Stationen wird es vor allem um Herausforderungen bei der globalen Wasserversorgung gehen: Zugang zu Trinkwasser, virtueller Wasserkonsum und Handlungsalternativen.

Marburg postkolonial

Wir gehen der Frage nach, inwieweit der Kolonialismus – auch in Marburg – bis heute im Alltag präsent ist und laden ein zum Innehalten, Interagieren, Ausprobieren und Auseinandersetzen. Wir beginnen beim Jägerdenkmal im Schülerpark, schlagen einen Bogen über das Anatomicum in der Robert-Koch-Straße und enden beim Zollamt in der Nähe des Bahnhofs.

Wir sind eine interdisziplinäre AG der Bildungsgruppe êpa!, die sich aus Interesse an der Thematik (Post-)Kolonialismus zusammengefunden hat und motiviert ist, ihre Rechercheergebnisse mit einer breiteren Öffentlichkeit zu teilen und gemeinsam zu diskutieren.

Bei Ihnen vor Ort

Die Weltreise einer Jeans

Die beliebte Jeans wird, wie viele andere Kleidungsstücke auch, aus Baumwolle hergestellt. Doch woher kommt die Baumwolle? Wo und wie wird sie weiterverarbeitet? Und was passiert mit ihr, wenn die „Klamotten“ wieder „out“ sind? Diesen und zahlreichen anderen Fragen wollen wir zusammen nachgehen.

Der Workshop ist flexibel variierbar, je nach zeitlichen und räumlichen Möglichkeiten. In den Gewächshäusern lernen die Jugendlichen etwas über die Herkunft und den Anbau der Baumwolle. In der Schule haben sie die Möglichkeit, alte Kleidung mit Hilfe von Textildruck aufzuwerten.

Gerechtigkeit am Beispiel globaler Produkte

In diesem Stationenlernen schauen wir gemeinsam hinter die Kulissen von fünf globalen Produkten – Orangensaft, Schokolade, Reis, Kaffee und Bananen. Dabei beantworten wir zusammen folgende Fragen: Welche Vorstellungen von Gerechtigkeit haben wir? Wie sieht es bei der Ernte und Herstellung der Produkte aus mit der Preisgestaltung, den Arbeitsbedingungen, dem Wasserverbrauch und den Klimafolgen? Was können wir (gemeinsam) tun?

Der Workshop ist besonders gut für den Ethik-, Religions- und Konfirmationsunterricht geeignet. Wir passen ihn gerne auch an Ihre Lerngruppe an.

Für Multiplika­tor*innen

(Welt-)Ernährung im Kinderbuch

Das Ziel dieses Workshops ist es, Ihnen Methoden und Ideen an die Hand zu geben, wie Sie mit Kindern am Beispiel von Kinderbüchern ins Gespräch über (Welt-)Ernährung kommen können. Dabei geht es nicht nur um die Frage, was Kinder essen – hier oder anderswo. Es geht auch um die Frage, wo kommt das her, was sie essen und wie wird es hergestellt? Anhand einer Weltkarte und verschiedenen Bildkarten oder Samen verorten wir die Lebensmittel, mit denen wir uns beschäftigen. Gleichzeitig nehmen wir einzelne Produktionswege und hören uns Geschichten zu deren Ursprüngen an.

Unternehmens­verantwortung entlang globaler Lieferketten

Für das Ziel eines globalen gerechten Handels spielen die Konsument*innen ohne Frage eine wichtige Rolle. Doch wer kann es sich leisten nur faire Produkte zu kaufen? Und welche Verantwortung tragen Unternehmen und die Politik für die Einhaltung von Menschenrechten und Umweltstandards?

Im Workshop lernen die Teilnehmer*innen internationale Abkommen zu Unternehmensverantwortung und den Prozess ihrer Umsetzung in Deutschland kennen. Anhand der Debatte um ein Lieferkettengesetz diskutieren sie, wem welche Verantwortung für die Einhaltung von Menschenrechten und Umweltstandards weltweit zukommen sollte.

Downloads

Das Schul- & Bildungsprojekt êpa! des Weltladen Marburg beschäftigt sich derzeit mit Zukunftskonzepten für Ernährungssicherheit. Damit möchten wir – auch mit Hilfe regionaler Landwirtschaft – auf globale Aspekte von Ernährungssouveränität aufmerksam machen. Dabei ist es unser Ziel, im Sinne der Agenda 2030, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass kleinbäuerliche Landwirtschaft eine gerechtere und nachhaltigere Landwirtschaft sein kann.

Das Bildungsprojekt „Zukunftskonzepte für Ernährungssicherheit“ wird gefördert von ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des BMZ, LAND HESSEN und KATHOLISCHER FONDS.

Für den Inhalt dieser Publikation ist allein der Weltladen Marburg verantwortlich; die hier dargestellten Positionen geben nicht den Standpunkt von Engagement Global oder des BMZ, von Land Hessen oder Katholischer Fonds wider.